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創新“三大機制” 實現師資力量均衡

作者: 張和清發布時間:2019-05-28 瀏覽次數: 【字體:


  近年來,縣委、縣政府始終堅持把推進義務教育均衡發展作為促進教育公平、構建和諧社會的一項重要舉措,堅持問題導向,強化工作舉措,不斷加大投入,調整優化布局,推進素質教育,進一步鞏固提升縣域義務教育基本均衡發展水平,鞏固義務教育基本均衡發展國家評估認定成果,創新“三大機制”,努力縮小城鄉之間在辦學條件、師資水平、辦學質量上的差距。

  創新選用機制。我縣先后制定了《玉山縣教師管理辦法》《校長考核辦法》《關于加強學校領導班子建設的意見》《玉山縣中小學教師管理暫行規定》《玉山縣中小學教師年度考核方案》《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》等系列文件,實施“千名教師招聘計劃”,開通高層次人才引進和玉山籍教師回鄉任教綠色通道,推進“三區人才”支持計劃等,促進了城鄉教師資源合理配置。兩年來共補充新教師615人,90%以上分配到師資力量薄弱的農村學校,彌補了薄弱學校師資力量不足,緩解了教師年齡和學科結構矛盾。

  創新激勵機制。我縣加大縣域財政教育經費支出對農村教育的傾斜力度,建立農村教師崗位津貼制度,落實邊遠山區教師特殊津貼和特教教師編制及津貼等。實施名師培養工程,制定《玉山縣教師特別貢獻獎勵方案》,設立縣級教師獎勵基金,縣政府每年拿出200萬元獎勵資金,對在高考、中考、教學研究、學科競賽等方面取得優異成績和突出貢獻的學校及教師給予獎勵。連續舉辦四屆“教育之光”頒獎晚會,有效激發了廣大教師教書育人、干事創業積極性與主動性。

  創新培訓機制。我縣嚴格落實中小學教師培訓專項經費,確保中小學公用經費5%用于教師培訓學習,20172018兩年,義務教育階段教師培訓費分別為525.64萬元、643.56萬元,分別占年度公用經費8.84%10.78%。大力實施“三名”工程、“國培計劃”、“青藍工程”等,堅持請送結合、比學結合、掛派結合、遠近結合以及國、省、市、縣、校五級結合等方式加強教師培訓,做到了教師培訓的專業化、學科化和全員化。近兩年聘請省內外教育專家授課423人次,派出教師異地培訓693人次,組織縣級各類培訓46期,有效提高了教師專業素質和教學水平。 


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